사전 학습 · 현장 기록 · 사후 정리

보고, 기록하고,
근거를 찾아 설명하기

장소마다 짧은 질문 하나씩을 선택해 작성할 수 있습니다. 모든 칸을 다 채울 필요는 없습니다. 대신 최종 보고서에는 직접 확인한 근거를 꼭 포함하세요.

입력 내용은 이 브라우저에만 임시 저장할 수 있습니다. 서버에 전송되지 않습니다.

활동 순서

세 단계로 진행합니다

01 · 답사 전

주제 살펴보기

경주에 남은 자료를 확인하고 역사·사회·윤리 중 특히 관심 있는 관점 하나를 선택합니다.

02 · 답사 중

근거 남기기

유물·건축물·거리 등 직접 관찰한 사실과 안내 자료에서 알게 된 사실을 따로 적습니다.

03 · 답사 후

보고서 완성하기

가장 중요한 현장 기록을 고르고 자신의 판단과 해결 방안을 더해 탐구 보고서를 작성합니다.

사진은 안내판·유적·건물 등 학습 목적에 맞게 촬영하고, 다른 학생이나 시민의 얼굴이 들어가는 사진은 동의를 받으세요. 박물관에서는 촬영 금지 표식을 확인합니다.
현장 기록장

장소별 활동

기록은 자동으로 저장되지 않으며, 아래 ‘이 기기에 저장’을 누르면 브라우저에 임시 보관됩니다. 보고서로 옮기거나 파일로 받을 수 있습니다.

역사 중심 · 01

국립경주박물관

한 유물로 어디까지 알 수 있을까요?

역사: 시기·출토 맥락사회: 공공 전시윤리: 문화유산 접근권
해설서에서 이 장소 살펴보기
사회·윤리 중심 · 02

교촌마을 · 최부자댁

개인의 부와 공동체의 책임은 어떤 관계일까요?

역사: 조선시대 지역사회사회: 부와 분배윤리: 나눔과 책임
해설서에서 이 장소 살펴보기
역사·윤리 중심 · 03

월정교

복원한 다리도 문화유산이라고 할 수 있을까요?

역사: 문헌·발굴 자료사회: 공공재정과 관광윤리: 보존과 복원
해설서에서 이 장소 살펴보기
역사·과학문화 · 04

첨성대

눈으로 보이는 사실과 해설의 차이를 찾아볼까요?

역사: 사료 비판사회: 지식과 국가윤리: 해석의 정직성
해설서에서 이 장소 살펴보기
역사 중심 · 05

대릉원 · 천마총

무덤에서 누구의 역사를 알 수 있을까요?

역사: 부장품과 사회구조사회: 문화유산의 활용윤리: 발굴과 존중
해설서에서 이 장소 살펴보기
사회·윤리 중심 · 06

황리단길

관광객에게 좋은 거리는 주민에게도 좋을까요?

역사: 공간의 변화사회: 관광경제·지역상권윤리: 주민의 생활권
해설서에서 이 장소 살펴보기
선택 탐구 · 방문 미확정

쪽샘유적발굴관

발굴 과정은 어떻게 역사 지식이 될까요?

역사: 고고학 조사사회: 유적 공개윤리: 보존과 연구
해설서에서 이 장소 살펴보기
활동 확인

세 문항으로 점검하기

현장에서 기록하는 방식과 학습 내용을 이해했는지 확인해 봅니다.

1. 월정교를 설명할 때 가장 정확한 표현은?

2. 최부자댁의 가훈을 탐구할 때 적절한 질문은?

3. 황리단길의 지역 변화에 대한 기록으로 가장 적절한 것은?

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선택 학습 포함