국립경주박물관
전시 유물 한 점을 골라 제작 시기와 용도, 당시 사람들의 생활을 알아봅니다. 안내문에서 확인한 내용과 직접 관찰한 특징을 나누어 적어 보세요.
장소 해설 현장에서 기록하기경주에서
무엇을 볼까?
16일에는 유적을 직접 조사하고, 17일에는 현장 기록으로 보고서를 씁니다.
경주 그림지도 보기 현장에서 기록하기역사의 발자취를 따라, 사회의 가치를 찾아, 미래의 윤리를 향해
12월 16일(수) 경주 현장답사12월 17일(목) 교내 보고서 작성1~2학년 참가 학생 30명지도교사: 강명지, 박기학, 권형석
유적 건축물을 그린 경주 그림지도그림을 누르면 이번 답사 장소 여섯 곳의 정확한 클릭 지도와 학습자료를 볼 수 있습니다.
여섯 장소 · 카툰 스타일※ 학생용 개념도 · 실제 도보/차량 동선과 거리는 인솔 안내 기준
12월 16일경주 역사문화유산 현장답사
12월 17일1-8·1-9반 / 탐구 보고서 작성
역사 × 사회 × 윤리현장 조사·자료 분석·보고서 작성
답사 자료 모음
경주 답사를 준비할 때부터 교실에서 보고서를 마칠 때까지 필요한 자료를 정리했습니다.
01
경주 그림지도
대릉원·첨성대·교촌마을·월정교·경주박물관을 클릭해서 장소별 탐구 과제를 확인합니다.
그림지도 열기 02수업·성취기준
통합사회1·2와 한국사1의 성취기준 8개를 실제 방문 장소·활동 질문과 연결했습니다.
교과 연계 보기 03장소별 요록
장소별 사진과 지도, 음성 해설, 교과별 학습목표
상세 해설 읽기 04학생 탐구 활동지
현장 관찰 기록, 교과별 질문, 이해 점검
활동지 열기 05현장 탐구 보고서
자료 근거, 다른 입장, 사진 첨부와 인쇄
보고서 작성 06교사용 지도 자료
교육과정 성취기준, 20점 평가표, 세특 관찰 기록
지도 자료 보기활용 순서
답사 전에는 요록에서 장소별 배경을 읽고, 현장에서는 활동지에 사실을 기록합니다. 12월 17일에는 기록을 골라 탐구 보고서로 정리하세요. 장소별 QR 인쇄
12월 16일 · 현장답사
방문 장소와 현장 탐구 과제
박물관과 유적, 오래된 마을과 관광 거리를 둘러봅니다. 장소별로 무엇을 관찰하고 어떤 근거를 기록할지 미리 확인하세요. 방문 순서와 세부 일정은 현장 여건에 따라 달라질 수 있습니다.
교촌마을 · 최부자댁
최부자 가문에 전해지는 나눔의 원칙을 살펴봅니다. 재산을 개인만의 것으로 볼 수 없는 이유가 무엇인지, 오늘날의 사례와 비교해 봅니다.
장소 해설 현장에서 기록하기월정교
복원된 다리를 직접 살펴보고 옛 모습을 되살리는 데 필요한 자료가 무엇인지 생각합니다. 복원과 보존은 어떻게 다른지도 기록해 봅니다.
장소 해설 현장에서 기록하기첨성대
첨성대의 형태와 구조를 관찰합니다. 천문 관측 시설이라는 설명의 근거를 찾고, 아직 해석이 필요한 부분은 무엇인지 살펴봅니다.
장소 해설 현장에서 기록하기대릉원
고분의 크기와 배치를 살펴보고 당시 지배층의 위상을 생각해 봅니다. 많은 사람이 찾는 유적을 어떻게 관리해야 할지도 함께 기록합니다.
장소 해설 현장에서 기록하기황리단길
관광객이 늘면서 달라진 거리의 모습을 관찰합니다. 관광객·상인·주민에게 각각 좋은 점과 불편한 점이 무엇일지 정리해 보세요.
장소 해설 현장에서 기록하기※ 방문 장소와 활동 순서는 운영 여건에 따라 일부 변경될 수 있습니다. 현장에서는 지도교사의 안전 안내와 집결 지침을 따릅니다.
12월 16~17일 · 운영 일정
활동 일정
16일에는 경주에서 현장 조사를 진행하고, 17일에는 1-8반과 1-9반에서 자료를 정리한 뒤 보고서를 작성합니다.
12.16.(수)
1~8교시 · 경주 일원
경주 역사문화유산 현장 조사
국립경주박물관, 교촌마을·최부자댁, 월정교, 첨성대, 대릉원, 황리단길에서 유적과 지역의 변화를 살펴보고 장소별 관찰 내용을 기록합니다.
12.17.(목)
1~2교시 · 1-8, 1-9반
답사 기록 정리 및 탐구 주제 정하기
현장에서 적은 메모와 사진을 정리하고, 역사·사회·윤리 교과와 연결되는 질문 한 가지를 고릅니다.
12.17.(목)
3~4교시 · 1-8, 1-9반
탐구 보고서 작성 및 결과 공유
현장 자료를 근거로 자신의 의견을 정리하고, 문화유산 보존 또는 지역사회와 관련된 개선 방안을 제안합니다.
12.17.(목)
5~8교시 · 체육관
학교 공통 특별 활동
학교 운영 계획에 따른 공통 특별 활동 참여
현장에서 살펴볼 세 가지
답사에서 보고 들은 내용을 그대로 옮기는 데 그치지 않고, 자료를 근거로 자신의 생각을 설명하는 것이 목표입니다.
역사
사실과 해석 구분하기
유물이나 유적 한 가지를 고르고, 현장에서 직접 본 것과 안내 자료를 통해 알게 된 것을 따로 적습니다.
사회
서로 다른 입장 비교하기
관광객과 주민, 상인의 입장을 나누어 생각해 봅니다. 누구에게 이익이 되고 어떤 불편이 생기는지 근거를 찾아보세요.
윤리
나눔과 책임 생각하기
최부자 가문의 사례를 바탕으로 개인의 재산과 지역사회의 관계를 생각하고, 오늘날 적용할 만한 원칙을 찾아봅니다.
12월 17일 · 교내 탐구
현장 탐구 보고서 작성
현장에서 관찰한 내용과 자신의 해석을 구분해 적어 보세요. 작성한 글은 이 기기에 임시 저장하거나 파일로 받아 제출할 수 있습니다. 이 웹사이트에는 서버 제출 기능이 연결되어 있지 않습니다.
정식 탐구 보고서 작성하기
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현장 근거·교과 분석·사진 3장·출력 지원
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